日光菩萨，是药师琉璃光如来的左胁侍，是净琉璃世界无量无数菩萨众中的上首大菩萨。又称日曜菩萨、日光遍照菩萨。药师佛的左胁侍。与右胁侍月光菩萨在东方净琉璃国土中并为药师佛的两大辅佐，也是药师佛国中无量菩萨众的上首菩萨。日光菩萨的名号，是取自‘日放千光，遍照天下…

校园石雕中比较特别的一种就是抽象人物摆件，这种雕刻品大多以粗细不一的线条来勾勒出一种人体的美感，粗的线条代表了人物的身躯和人物的头部，细的线条代表了人物的四肢和一些器械，所以我们常见的抽象人物雕塑大多是体育雕塑，而抽象人物也就是展示出一种运动之美，体操，武…

月光菩萨又译作：月净菩萨、月光遍照菩萨。月光菩萨在秘密曼陀罗中表如来化他之德，表示迁变众生苦厄，使为利益安乐者也。其形像身为白色，左手为拳，安于腰，右手持莲华，其莲华上有半月形，乃以半月形为三形。对于月光菩萨大家可能比较陌生，实际上月光菩萨对于佛教来说有着…

观世音菩萨，玄藏三藏又译作观自在菩萨。唐宋以来，民间信仰的有三十三变化观音。密宗造像有六观音、七观音等变化。六观音是十一面观音、不空罗索观音、千手千眼观音、如意轮观音、马头观音和准提观音。另外加上圣观音，称为七观音。观音的造像很多，有一面二臂、一面四臂、三…

现在校园石刻主要和风景石搭配，当然也有和传统的石雕搭配在一起的，风景石方面，在石头表面显眼的位置加入一些文字，让风景石更具有文化性，也看起来会更加雅观。石雕方面，石刻大部分用于立碑，浮雕沉雕工艺的壁堵方面，这些作品对于文字和图案的需求会更大一些。

弥勒菩萨，又称为慈氏、无能胜等。他出身于印度婆罗门，后得释迦牟尼佛的教化，授记为菩萨。他是一生补处的菩萨。弥勒菩萨是未来佛，弥勒佛生于娑婆世界，也在娑婆世界中成佛，因为娑婆世界是未来世界，所以人们也把他当作释迦摩尼佛。人们常说的补处，是此菩萨可弥补佛陀位置…

普贤菩萨 (梵文 samantabhadra)，音译为三曼多跋陀罗，曾译为遍吉菩萨，大乘佛教的四大菩萨之一，象征着理德、行德，与象征着智德、正德的文殊菩萨相对应，同为释迦牟尼佛的左、右胁侍。此外，毗卢遮那如来、文殊菩萨、普贤菩萨被尊称为“华严三圣”。普贤菩萨，世称为十大愿王…

不同的校园对于主题雕刻的刻画是不一样的，所以主题雕塑是具有独一性和唯一性的，而这方面的设计是需要容易学校各个方面的元素，比如办学经验，办学历史，学校发展，学校办学宗旨，学校培育人的方针，学校的文化，学校的未来发展，学校的人才等等各个方面，这些都考虑进去，才…

有人问校园内的石头到底写什么好？什么样的文字才是人们所喜欢的，什么样的语言才是人们所能接受的，什么样的书写方式和雕刻方式才是人们最能留下印象的？这些都是我们需要了解的。校园内的石头也是按照摆放的地方不同，石头的颜色不同，石头的造型不同而写出不同的内容，比如…

校园中的石头大部分的都是有所寓意和指向的，这个和一些打造美景的景区公园等地方不太一样，校园的景也是具有内涵和寓意的，也是需要带给学生更多东西的，这是校园立景，设景的初衷。环境改变人，环境也影响着人，人们和环境的关系就是这样，互相影响的同时，不断的通过光明，…

中小学校园文化雕塑包括了非常多种的雕刻文化，雕刻艺术以及雕刻作品，一般来说，这些作品根据材料的不同，大小的不同，形状的不同，加工方式的不同，甚至换一个加工师傅所出来的作品都决然不同，这也就为雕塑文化的发扬，雕塑工艺的发展起了一个很好的铺垫和承接，并且让雕塑…

校园创意石雕实际上是把石头坚韧，硬度高等部分利用一些加工方式变相的把石头做成柔软度非常高的其他物品，这一类是针对人的感官的创意，这种创意可以把石材想象成皮革，也可以想象成纸张，还可以想象成绸带等等，让人们对石材本身的特性和现实展示出来的特性有一个强烈的对比…