“校园雕塑”这个名词的定义实际上是非常显而易见的，就是为特定的院校校设计制作的雕塑作品，它能够装饰、丰富和美化校园环境空间，展示校园的文化内涵，丰富师生的精神生活也可以在师生生活中做出一定的实用性功能的事物，校园雕塑是校园文化建设中的重要组成部分，一般来说，校园雕塑由铜雕，石雕，玻璃钢雕，石膏雕，树脂雕，木雕组成，这些形形色色的石雕除了上述功能一万，实际上也能够体现出一所院校文化状态，整体实力和历史渊源。
当然，要理解雕塑对于校园中有什么意义，就需要要对校园文化有一个整体的认识。校园文化包括两个部分：物质文化和精神文化、制度文化三方面。物质文化就是教学楼，建筑面积，师资力量等等可以明确反映出来的文化，精神文化是高于物质文化的一种内涵，比如宣传标语，口号，浮雕的故事等等，这都是精神文化的一种体现，制度文化实际上是一种校园的风气的体现，更多的是一种法治取代人治的一种文化，这里不过多讨论。雕塑实际上是物质文化的一种，当然有些雕刻品也蕴含精神文化和制度文化，这就让雕塑作品有了更多可塑性和发展性。
校园雕塑从字面意义上我们就可以看的非常清楚，校园中的雕刻品，在更深层一点，校园雕塑展示的不仅仅是一类作品，更多的是为了体现一种文化，一种内涵，一种思想境界和觉悟。校园雕塑其实是一门非常新的概念，但是其表现手法却是古老的艺术形式，这种空间与时间的艺术，是利用自然界的一切物质作为载体，常用的载体有山，水，树，草，动物，晚霞，彩虹等等，雕刻者根据地理位置的不同，针对不同的位置，在不同的心情，不同的艺术工艺，不同的熟练程度，不同的加工工具，然后加工出的实体艺术形态，这样的实体的雕刻品，是寄托了人们心中的一些内在的情感，也承载了校园中的一些历史和人文。
所以这种用来来表达人类带有深刻情感的造型艺术，是非常珍贵的，并且在常年的摆放中，慢慢最终与周围的环境、文化融合成为一个有机的整体，成为一种景观中不可或缺的一部分，成为学校文化，学校底蕴中非常重要的组成部分。校园雕塑虽然都不太一样，包括造型，颜色，款式，甚至神态，表情，加工手法都完全不一样，但是它的融合性，和它对民族文化，民俗文化的包容性是融入到其灵魂中的，无法抹除也无法消减。